TEXTOS DE ESTUDIO

El Diccionario de la lengua española es la obra lexicográfica académica por excelencia. El repertorio empieza en 1780, con la aparición —en un solo tomo para facilitar su consulta— de una nueva versión, ya sin citas de autores, del primer diccionario de la institución, el llamado Diccionario de autoridades (1726-1739). El de 1780 fue, por tanto, el precedente de la serie de diccionarios usuales que llega hasta hoy. Desde entonces, se han publicado veintitrés ediciones de la obra, convertida, a través del tiempo, en el diccionario de referencia y consulta del español. La más reciente, la 23.ª, ha salido de imprenta en octubre de 2014. El Diccionario de la lengua española es el resultado de la colaboración de todas las academias, cuyo propósito es recoger el léxico general utilizado en España y en los países hispánicos. Se dirige, fundamentalmente, a hablantes cuya lengua materna es el español, quienes encontrarán en él recursos suficientes para descifrar textos escritos y orales. El 17 de octubre de 2014 la Academia hizo entrega del primer ejemplar de la vigesimotercera edición al rey de España Felipe VI, en un acto institucional celebrado en el salón de actos de la RAE con la presencia de los directores de las academias americanas.

La obra analiza diferentes aspectos relativos al impacto de la tecnología y la digitalización en materia societaria, y más específicamente en las sociedades anónimas y la SAS. Un trabajo de utilidad y consulta para quienes busquen comprender y abordar los aspectos tecnológicos vinculados al derecho societario. Se inicia con un análisis básico de ciertos conceptos fundamentales como la Blockchain, los Smart Contracts, Tokens, firma y documento digital, para comprender su utilización e impacto en las sociedades comerciales. En materia de constitución de sociedades se estudia el proceso de constitución digital considerando sus ventajas y desventajas, la posibilidad de realizar aportes de capital con criptomonedas y las DAO como fenómeno innovador en materia asociativa. A nivel de asambleas y directorio, se analizan las reuniones virtuales de dichos órganos y el impacto de la tecnología e inteligencia artificial en su funcionamiento, así como los ciber directores. La página web societaria y su utilidad como herramienta moderna para ciertos aspectos del funcionamiento de las sociedades es analizada en el capítulo V. Finalmente se aborda el fenómeno de la tokenización de acciones tanto para la emisión de acciones en forma privada o pública, estudiando los diferentes desafíos que esto plantea en materia normativa, así como en diversas operaciones de las que puedan ser objetos las acciones. De interés para abogados, contadores, administradores de sociedades, escribanos, y especialmente para empresarios y emprendedores que busquen interiorizarse en el impacto de la tecnología y la digitalización en materia societaria.

DINOMATE 2, un libro de matemática para segundo año escolar. Las nuevas generaciones nos desafían a replantearnos no solamente la forma de enseñar, sino también la manera en que presentamos las propuestas. Cada unidad provee de muchas oportunidades para que el alumno aprenda haciendo y, de este modo, vaya construyendo su propio aprendizaje.

DINOMATE 3, un libro de matemática para 3er grado Tramo 3 de los Programas EBI. Motiva a los alumnos, con ejemplos de situaciones de la vida diaria y de su interés, para que disfruten aprendiendo y logren encontrarle sentido y gusto a la matemática. Incluye material concreto para el trabajo previo con el libro, durante su uso, en las conclusiones de alguna actividad y cada vez que el alumno lo necesite.

Libro para el alumno que incluye código de acceso al "pupil's digital kit", pegatinas y cd de canciones, nivel 4 años

Este trabajo versa sobre la enajenación de establecimiento comercial a una sociedad comercial, destacando la situación de los acreedores, tanto del propietario del establecimiento como de la sociedad en cuestión. Es sabido que el establecimiento comercial es un bien complejo compuesto de diversos elementos, y con un potencial pasivo. Su enajenación provoca que la adquirente —en el caso la sociedad— sea responsable solidaria de los créditos correspondientes a los acreedores que se presenten al llamado previsto en la Ley N.º 2904, como los que surjan de los libros de la sociedad. En ese sentido, lo que se plantea es que el aporte de establecimiento comercial a una sociedad, principalmente durante la vida social cuando la sociedad ya cuenta con activo y pasivo, genera una confusión patrimonial; esto es, a los acreedores de la sociedad se le suman los acreedores del propietario del establecimiento, quienes en virtud de la enajenación y si se presentan al emplazamiento referido o surgen de los libros, podrán perseguir los bienes de la sociedad que hasta ese momento eran garantía solamente para los acreedores sociales, debido a la solidaridad que la ley le impone. De otra parte, los acreedores del establecimiento también pueden verse perjudicados dado que el establecimiento comercial que era su garantía será compartido con los acreedores sociales. Se analizan algunos institutos regulados por la Ley de sociedades N.º 16.060 que prevén un llamado a los acreedores involucrados, para que puedan oponerse cuando se producen cambios sustanciales en la estructura social, como sucede en la fusión, y en la escisión-fusión; o incluso en otras circunstancias en las cuales también se producen cambios, como es en el caso de la transformación o la reducción voluntaria de capital. La conclusión a que se llega en este trabajo es que la protección a los acreedores es un principio general de nuestro derecho, y por ende, los acreedores de la sociedad y los acreedores del propietario del establecimiento deben tener una instancia de oposición a la transferencia mencionada. Si no es así, el aporte de establecimiento comercial será inoponible tanto para unos como para otros. Es decir, cada uno de ellos podrá perseguir prioritariamente respecto a los otros, los bienes que hasta el momento eran garantía de sus créditos.

Incluye análisis de casos y la responsabilidad en la prevención del Lavado de Activos y Criptoactivos

Learn English through hands-on creative tasks, investigation, projects and experiments with English Code. Children develop a coding mindset, problem solving, and collaborative skills. These all feature in a syllabus that includes built-in STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math), driving learners’ natural curiosity about the world around them. A clear focus on functional language gives learners the tools to become effective and confident speakers of English inside and outside the classroom.

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