TEXTOS DE ESTUDIO

Libro de Ciencias de la Naturaleza para cuarto año escolar. Atractiva propuesta basada en el enfoque de indagación que involucra al alumno en cada situación, motivándolo a aportar soluciones desde una visión interdisciplinaria de las Ciencias Naturales.

En esta nueva edición del tomo III de Personas del Profesor Saúl Cestau, nos hemos marcado los siguientes propósitos que confiamos sean en pro del estudiante. En primer lugar, mantener el pensamiento y la posición que sostenía dicho catedrático, en todo aquello que no fue derogado, aún para el caso que personalmente no coincidamos con tales opiniones. En segundo lugar, procuramos mantener la precisión y claridad que caracteriza a su obra, y que oportunamente reflejaba en sus clases. Asimismo, se mantendrán los comentarios efectuados por el Prof. Esc. Arturo Yglesias. Agregamos en esta edición además de las nuevas normas que hoy integran el derecho positivo; cuadros comparativos para clarificar los conceptos y ejercicios. Por otra parte, teniendo en cuenta la Convención Sobre los Derechos del Niño y la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobadas en nuestro ordenamiento jurídico, y el cambio por ello implicado en la terminología. De esta manera se persigue que el estudiante comience a familiarizarse con dicho vocabulario.

En el Atlas de Histología Normal se presenta una colección de láminas que, al reproducir con claridad la estructura microscópica de los diversos tejidos del organismo humano, le permitirán a quienes consulten esta obra el estudio y el reconocimiento de aquéllas. Por otra parte, se ha procurado, con la mayor fidelidad posible, que los cortes tengan los mismos colores que muestran según la técnica empleada. Ello agrega otro elemento valioso para el diagnóstico de los preparados y el conocimiento de los distintos elementos que los constituyen. Además, cada lámina se acompaña de una descripción somera, con la finalidad de facilitar su comprensión y servir de recordatorio de los conocimientos teóricos que el lector posee acerca de los tejidos y órganos representados a lo largo del libro. Todo lo anterior avala que esta obra ¿ya clásica en la bibliografía en lengua española y que fuera traducida a varios idiomas¿ tenga un incuestionable valor didáctico y una vigencia permanente.

Escribir no es asunto solo de escritores. Profesionales, técnicos, estudiantes y trabajadores de las más variadas áreas se enfrentan diariamente a la necesidad de comunicarse por escrito. Palabras más, palabras menos, ofrece herramientas para hacer más eficaz esa comunicación con el lector, es decir, para lograr una escritura fluida, comprensible y amena, sea en una carta breve o en una investigación académica, en un ensayo o hasta en una novela. Ahora en una edición ajustada a las nuevas normas ortográfica del español, este libro reflexiona sobre el proceso de escritura y facilita las claves para encontrar el término justo, la frase coherente y la estructura adecuada en cada texto. Se trata, al decir de Clarice Lispector, de la compleja tarea de “usar la palabra como carnada, para pescar lo que no es palabra”.

La tercera edición del libro Calculus de M. Spivak (correspondiente a la traducción de la cuarta edición original) viene a actualizar uno de los libros de cálculo más prestigiosos e influyentes publicados durante las últimas décadas. En esta edición, el autor mantiene intacto el principal objetivo del libro, que no es otro que presentar el cálculo como la evolución de una idea que ayude a desarrollar la intuición del estudiante para la comprensión de los conceptos del análisis y convencerle de que la precisión y el rigor representan la manera natural de formular y pensar sobre las cuestiones matemáticas. La principal novedad de esta edición es la incorporación de problemas adicionales, una puesta al día completa de las Lecturas aconsejadas y la corrección de los errores detectados.

Este libro propone un curso de Español para primer año basado en un enfoque discursivo de la enseñanza de la lengua. Aquí se proponen secuencias didácticas en las que se integran la lectura, la escritura y la enseñanza de la gramática, como medio para desarrollar el domino y la creatividad en el uso del lenguaje. Los variados ejercicios de sistematización de los conceptos que se enseñan, y la selección de textos de calidad, motivadores para los alumnos, promueven el placer de leer, así como el de aprender los recursos del lenguaje para ponerlos en juego en los textos propios. Las autoras han vertido en esta propuesta su experiencia como profesoras de Español en liceos públicos y privados, y como profesoras de Didáctica en Instituciones de Formación Docente, donde desarrollan trabajos de docencia e investigación.